課程名稱：《企業(yè)內(nèi)部講師實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)》
 

【課程目的】：
•讓企業(yè)內(nèi)部講師實(shí)際掌握課程開發(fā)的步驟、流程及相關(guān)方法和工具；
•指導(dǎo)內(nèi)部講師上課呈現(xiàn)的方法與技巧，提升企業(yè)專家人才、內(nèi)部講師課程開發(fā)能力；
•若是項(xiàng)目指導(dǎo)客戶，將指導(dǎo)開發(fā)一批實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的內(nèi)部課程，輔導(dǎo)建立相應(yīng)的機(jī)制。
【培訓(xùn)課時(shí)】：1-2 天
【適合對(duì)象】：各單位管理者、職能科室人員、推進(jìn)骨干，及有心學(xué)習(xí)者。
【課程大綱】：
一、概述
1.1 打造內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)的目的
1.2 國(guó)內(nèi)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)現(xiàn)況
1.3 內(nèi)部講師的定位與角色
1.4 建立內(nèi)部講師隊(duì)伍的機(jī)制
1.5 成人教育的特點(diǎn)
1.6 促進(jìn)學(xué)員理解和記憶的方法
1.7 促進(jìn)理解和記憶的模式
1.8 教育和培訓(xùn)的區(qū)分
1.9 培訓(xùn)系統(tǒng)的PDCA循環(huán)
二、課程的研發(fā)設(shè)計(jì)
2.1 課程開發(fā)流程圖
2.2 培訓(xùn)需求分析
2.2.1 識(shí)別培訓(xùn)需求的方法
2.2.2 識(shí)別培訓(xùn)需求示例
2.2.3 完成課程培訓(xùn)需求表
2.3 課程大綱設(shè)計(jì)
2.3.1 圖解課程構(gòu)成要素
2.3.2 課程信息的分類
2.3.3 策劃課程大綱并輸出
2.3.4 腦圖軟件的使用方法
2.4 編寫課件
2.4.1 編寫PPT課件的要點(diǎn)和方法、模板
2.4.2 授課方法設(shè)計(jì)
2.4.3 視需編制講師手冊(cè)
2.5 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
2.5.1 教學(xué)評(píng)價(jià)的四個(gè)層面
2.5.2 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
2.5.3 學(xué)員評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
2.5.4 培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
2.5.5 編寫課程簡(jiǎn)介的要點(diǎn)
三、培訓(xùn)實(shí)施
3.1培訓(xùn)實(shí)施的三部曲
3.2講授七步法的運(yùn)用
3.3培訓(xùn)準(zhǔn)備工作要點(diǎn)
3.4培訓(xùn)師著裝要求
3.5培訓(xùn)師基本功訓(xùn)練
3.5.1語言-清楚、語速、音量、語調(diào)
3.5.2體態(tài)-軀干、手勢(shì)、眼神、表情
3.5.3日常練習(xí)法
3.5.4 基本功注意事項(xiàng)
3.6 開場(chǎng)的方法
3.7 承接和轉(zhuǎn)換的方法
3.8 收?qǐng)龅姆椒?br /> 3.9 有效控場(chǎng)的方法
3.9.1如何克服緊張
3.9.2如何處理“刁鉆”的問題
3.9.3如何應(yīng)付“釘子學(xué)員”
3.9.4如何應(yīng)對(duì)“大腦短路”
3.9.5如何調(diào)動(dòng)聽眾
3.9.6如何控制時(shí)間
3.9.7如何處理聽眾干擾
四、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)
4.1評(píng)估的重要性
4.2學(xué)員評(píng)估與內(nèi)容評(píng)估的關(guān)系
4.3 講師對(duì)培訓(xùn)效果的影響
4.3 教學(xué)評(píng)估
4.3.1對(duì)學(xué)員的評(píng)估
4.3.2對(duì)課件的評(píng)估
4.3.3對(duì)講師的評(píng)估
4.3.4對(duì)場(chǎng)地環(huán)境等評(píng)估
4.4 改進(jìn)課件或講授
五、課程總結(jié)回顧及作業(yè)要求
5.1 課程總結(jié)
5.2作業(yè)要求

【提示】：
本課配套實(shí)戰(zhàn)用工具提供：編制課件常用PPT模板、腦圖軟件、常用圖片處理軟件
實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)（適合咨詢項(xiàng)目合作的企業(yè)）：在項(xiàng)目輔導(dǎo)中輔導(dǎo)建立機(jī)制、確定課件開發(fā)小組、確定開發(fā)課程目錄、輔導(dǎo)使用腦圖、開發(fā)課件及評(píng)審、試講與改進(jìn)、內(nèi)部講師認(rèn)證、本模塊結(jié)題評(píng)價(jià)與驗(yàn)收。